Na quinta sess\u00e3o coordenada do I Pr\u00e9 Col\u00f3quio Internacional Interdisciplinar Hannah Arendt, os expositores debateram em torno do tema \u201cRela\u00e7\u00f5es intersubjetivas entre pr\u00e1ticas e saberes na sa\u00fade, no direito e na educa\u00e7\u00e3o\u201d.<\/p>\n
A primeira apresenta\u00e7\u00e3o, teve como tema: \u201cCorpos privados, espa\u00e7os p\u00fablicos: uma releitura da a\u00e7\u00e3o em Hannah Arendt \u00e0 partir do livro \u2018Notes Towards a Performative Theory of Assembly\u2019, de Judith Butler\u201d. O trabalho foi desenvolvido pelo bacharel em Ci\u00eancias Sociais, Raphael Torres.<\/p>\n
\u201cO meu trabalho foi inspirado por um livro da Judith Butler que se chama \u201cNotas para uma Teoria coorporativa da Assembleia\u201d, em que Butler estabelece com a Hannah uma importante interlocu\u00e7\u00e3o para pensar, em especial, no que tange \u00e0s interdi\u00e7\u00f5es e limites \u00e0s possibilidades da apari\u00e7\u00e3o de corpos precarizados nos espa\u00e7o p\u00fablico-pol\u00edtico\u201d, explicou Torres.<\/p>\n
Luci Helena Silva Martins, professora da Universidade Estadual de Montes Claros, foi a segunda expositora da mesa e debateu o tema: \u201cHannah Arendt e o debate contempor\u00e2neo: a quest\u00e3o do conflito nos territ\u00f3rios estanques da pol\u00edtica\u201d. \u201cTexto reflete sobre o totalitarismo ou, na sua vers\u00e3o recente, o neoliberalismo, ambos \u00e0 disposi\u00e7\u00e3o dos que ocupam o lugar vazio do poder. Esse movimento traz em seu bojo a anula\u00e7\u00e3o da pol\u00edtica e a degrada\u00e7\u00e3o dos espa\u00e7os p\u00fablicos. Nesse sentido defende-se que depois de Arendt, o pluralismo epistemol\u00f3gico e as teorias democr\u00e1ticas comp\u00f5em a teoria cr\u00edtica hoje\u201d, disse Luci Helena.<\/p>\n
Na \u00faltima exposi\u00e7\u00e3o do dia, \u201cO conhecimento cient\u00edfico e a promo\u00e7\u00e3o do discurso como uma ferramenta para constru\u00e7\u00e3o do bios pol\u00edticos\u201d, foi o tema desenvolvido pelos pesquisadores Daniel Paes e Joaquim Fernando Mendes. Daniel explicou que \u201co desenvolvimento de uma abordagem CTS (Ci\u00eancia, Tecnologia e Sociedade) no ensino de qu\u00edmica se faz necess\u00e1rio para resinificar diferentes conceitos de qu\u00edmica. A cria\u00e7\u00e3o de um universo ficcional em que possamos atribuir diferentes atua\u00e7\u00f5es para diversos personagens diante de um evento, permite \u00e0 contextualiza\u00e7\u00e3o dos conceitos cient\u00edficos \u00e0 luz da forma\u00e7\u00e3o do ser pol\u00edtico\u201d.<\/p>\n
A coordenadora da mesa, Silvia Tapia (FSC \u2013 UBA\/ Buenos Aires), fez o encerramento dos debates. \u201cOs trabalhos apresentaram diversos olhares do pensamento de Arendt, pesquisas nos fazem refletir na forma de pensar. Acho que todos falaram da atualidade dentro do pensamento arendtiano, o que nos leva a pensar o porqu\u00ea desses pensamentos serem t\u00e3o atuais em \u00e9pocas t\u00e3o diferentes. \u00c9 preocupante que tenhamos que debater temas que pareciam resolvidos, mas ao mesmo tempo, \u00e9 tamb\u00e9m o reconhecimento dos conflitos da sociedade que vive num mundo capitalista. Para mim foi uma experi\u00eancia \u00fanica e gratificante ver tantas \u00e1reas discutindo sobre temas t\u00e3o relevantes para o crescimento da nossa sociedade\u201d, afirmou a professora e coordenado Silvia Tapia.<\/p>\n
Por Jackeline Oliveira (Bolsista Lappis)<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"