{"id":2488,"date":"2008-03-24T03:00:00","date_gmt":"2008-03-24T06:00:00","guid":{"rendered":"http:\/\/lappis.org.br\/site\/2008\/03\/24\/projeto-de-avaliacao-da-pos-graduacao-em-saude-coletiva-perspectivas-da-primeira-reuniao-e-a-importancia-da-pesquisa-por-maria-cecilia-minayo\/"},"modified":"2008-03-24T03:00:00","modified_gmt":"2008-03-24T06:00:00","slug":"projeto-de-avaliacao-da-pos-graduacao-em-saude-coletiva-perspectivas-da-primeira-reuniao-e-a-importancia-da-pesquisa-por-maria-cecilia-minayo","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/lappis.org.br\/site\/projeto-de-avaliacao-da-pos-graduacao-em-saude-coletiva-perspectivas-da-primeira-reuniao-e-a-importancia-da-pesquisa-por-maria-cecilia-minayo\/2488","title":{"rendered":"Projeto de Avalia\u00e7\u00e3o da P\u00f3s-Gradua\u00e7\u00e3o em Sa\u00fade Coletiva: perspectivas da primeira reuni\u00e3o e a import\u00e2ncia da pesquisa, por Maria Cec\u00edlia Minayo"},"content":{"rendered":"

Projeto de Avalia\u00e7\u00e3o da P\u00f3s-Gradua\u00e7\u00e3o em Sa\u00fade Coletiva: perspectivas da primeira reuni\u00e3o e a import\u00e2ncia da pesquisa, por Maria Cec\u00edlia Minayo<\/em> \u00a0\u00a0 <\/p>\n

\t\"alt\"Nos dias 11 e 12 de mar\u00e7o, foi realizada a primeira reuni\u00e3o do projeto <\/em>“Avalia\u00e7\u00e3o da P\u00f3s-gradua\u00e7\u00e3o na \u00e1rea de Sa\u00fade Coletiva sob a perspectiva dos atores, da cultura, das tend\u00eancias e das v\u00e1rias formas de express\u00e3o acad\u00eamica”, na Resid\u00eancia Oficial da Funda\u00e7\u00e3o Oswaldo Cruz (Fiocruz). O estudo \u00e9 coordenado pela Dra. Maria Cec\u00edlia Minayo, que explicou detalhes do projeto com exclusividade para o BoletIN. <\/em>
\t\u00a0
\tA\u00a0primeira reuni\u00e3o do projeto “Avalia\u00e7\u00e3o da P\u00f3s-gradua\u00e7\u00e3o na \u00e1rea de Sa\u00fade Coletiva sob a perspectiva dos atores, da cultura, das tend\u00eancias e das v\u00e1rias formas de express\u00e3o acad\u00eamica” foi realizada nos dias 11 e 12 de mar\u00e7o, na Resid\u00eancia Oficial da Funda\u00e7\u00e3o Oswaldo Cruz (Fiocruz). Al\u00e9m da coordenadora do Projeto, Dra. Maria Cec\u00edlia Minayo, e da equipe de pesquisa, estiveram presentes no encontro o Presidente da ABRASCO<\/strong>, Jos\u00e9 da Rocha Carvalheiro, os vice-presidentes da associa\u00e7\u00e3o, Madel T. Luz, Paulo Gadelha e Luis Augusto Facchini, o secret\u00e1rio executivo da entidade, Alvaro Matida, o representante adjunto da \u00e1rea de Sa\u00fade Coletiva da Capes, Ricardo Ventura Santos, as coordenadoras do F\u00f3rum de Coordenadores de P\u00f3s-gradua\u00e7\u00e3o da \u00e1rea de Sa\u00fade Coletiva, Malu Bosi e Maria Novaes\u00a0e representantes de 28 programas.\u00a0
\t\"alt\"<\/p>\n

\t\u00a0<\/div>\n

\tAprovado no final do ano passado pelo Conselho Nacional de Desenvolvimento Cient\u00edfico e Tecnol\u00f3gico (CNPq), o projeto tem como objetivo promover uma avalia\u00e7\u00e3o da p\u00f3s-gradua\u00e7\u00e3o na \u00e1rea no per\u00edodo de 1997-2007, que seja complementar \u00e0 avalia\u00e7\u00e3o da Coordena\u00e7\u00e3o de Aperfei\u00e7oamento de Pessoal de N\u00edvel Superior (CAPES), e a abordagem de aspectos n\u00e3o-tratados por essa institui\u00e7\u00e3o, como a constitui\u00e7\u00e3o do campo e seu desenvolvimento pelos Cursos; origem da demanda; conte\u00fados espec\u00edficos; localiza\u00e7\u00e3o e atua\u00e7\u00e3o de egressos; qualifica\u00e7\u00e3o da produ\u00e7\u00e3o cient\u00edfica em suas v\u00e1rias formas de express\u00e3o e relev\u00e2ncia dos programas para o Sistema \u00danico de Sa\u00fade (SUS).\u00a0A pesquisa tem uma proposta colaborativa entre v\u00e1rios pesquisadores renomados da \u00e1rea, que mant\u00e9m o F\u00f3rum de Coordenadores de P\u00f3s-gradua\u00e7\u00e3o da \u00e1rea de Sa\u00fade Coletiva (ver Box). Idealizadora da id\u00e9ia e coordenadora da Avalia\u00e7\u00e3o, a Dra. Maria Cec\u00edlia Minayo, explicou o projeto com exclusividade ao BoletIN<\/strong>.
\t\u00a0
\tBoletIN<\/strong>: O tema do projeto \u00e9 “Avalia\u00e7\u00e3o da p\u00f3s-gradua\u00e7\u00e3o na \u00e1rea de Sa\u00fade Coletiva sob a perspectiva dos atores, da cultura, das tend\u00eancias e das v\u00e1rias formas de express\u00e3o acad\u00eamica”. De que forma se pretende conjugar todos os itens citados?\u00a0<\/p>\n

\tMaria Cec\u00edlia Minayo<\/strong>: Este projeto visa promover uma avalia\u00e7\u00e3o da P\u00f3s-Gradua\u00e7\u00e3o em Sa\u00fade Coletiva no per\u00edodo que compreende 1997 a 2007. Uma avalia\u00e7\u00e3o deste porte temporal e com tal n\u00edvel de abrang\u00eancia demanda o envolvimento de diferentes pesquisadores, de acordo com os objetos e suas especificidades. Neste sentido, o projeto original, debatido em um semin\u00e1rio realizado com pesquisadores s\u00eanior da \u00e1rea, ainda em outubro de 2007, definiu sete componentes fundamentais, com caracter\u00edsticas complementares \u00e0s avalia\u00e7\u00f5es feitas pela Capes. Tais aspectos constituem o escopo da ABRASCO enquanto\u00a0associa\u00e7\u00e3o que monitora, acompanha e promove o crescimento da p\u00f3s-gradua\u00e7\u00e3o da\u00a0\u00e1rea, do ponto de vista epistemol\u00f3gico, dos conte\u00fados da forma\u00e7\u00e3o e dos processos\u00a0de inova\u00e7\u00e3o para a implementa\u00e7\u00e3o do SUS.\u00a0 Nesse sentido, trabalharemos com sete subprojetos, cada qual com seu respectivo coordenador e equipe de pesquisa. S\u00e3o eles:\u00a01.\u00a0A Estrutura dos Programas e a Delimita\u00e7\u00e3o da \u00c1rea;\u00a02.\u00a0Perfil do Corpo Docente;\u00a03.\u00a0Perfil do Corpo Discente;\u00a04.\u00a0Perfil dos Egressos;\u00a05.\u00a0Produ\u00e7\u00e3o (Cient\u00edfica, Tecnol\u00f3gica e Inova\u00e7\u00e3o): dimens\u00f5es quantitativas;\u00a06.\u00a0Produ\u00e7\u00e3o (Cient\u00edfica, Tecnol\u00f3gica e Inova\u00e7\u00e3o): dimens\u00f5es qualitativas;\u00a07.\u00a0\u00a0Relev\u00e2ncia Social – Impacto N\u00e3o Bibliom\u00e9trico.\u00a0
\tOs temas escolhidos\u00a0foram exaustivamente discutidos e permitir\u00e3o\u00a0produzir um quadro comparativo com a avalia\u00e7\u00e3o ocorrida h\u00e1 dez anos. No entanto,\u00a0trar\u00e3o elementos novos a partir de algumas quest\u00f5es filos\u00f3ficas e de pol\u00edtica\u00a0t\u00e9cnico-cient\u00edfica que ser\u00e3o refer\u00eancias para as investiga\u00e7\u00f5es espec\u00edficas nos sub-temas. O impacto da P\u00f3s-Gradua\u00e7\u00e3o na constru\u00e7\u00e3o do SUS, a transforma\u00e7\u00e3o do\u00a0conhecimento em pr\u00e1ticas do Sistema, os desafios da forma\u00e7\u00e3o inter e\u00a0transdisciplinar, a apropria\u00e7\u00e3o dos avan\u00e7os do conhecimento biom\u00e9dico e\u00a0de novas linguagens metodol\u00f3gicas, a coopera\u00e7\u00e3o nacional e internacional e a\u00a0internacionaliza\u00e7\u00e3o da forma\u00e7\u00e3o e da produ\u00e7\u00e3o cient\u00edfica s\u00e3o\u00a0quest\u00f5es atuais que constituir\u00e3o balizas transversais para a an\u00e1lise.\u00a0<\/p>\n

\tBoletIN<\/strong>: Por que da escolha do per\u00edodo de 1997 a 2007? Houve alguma mudan\u00e7a espec\u00edfica entre esses anos?\u00a0<\/p>\n

\tMaria Cec\u00edlia Minayo<\/strong>: Tal delimita\u00e7\u00e3o temporal busca cobrir o per\u00edodo posterior \u00e0 primeira avalia\u00e7\u00e3o, dando seguimento \u00e0 mesma. Na verdade, esse \u00e9 um limite temporal que cada subprojeto cumprir\u00e1 levando em conta sua metodologia espec\u00edfica.\u00a0<\/p>\n

\tBoletIN<\/strong>: Qual a import\u00e2ncia da p\u00f3s-gradua\u00e7\u00e3o em Sa\u00fade Coletiva no Brasil atualmente?\u00a0<\/p>\n

\tMaria Cec\u00edlia Minayo<\/strong>: Muito poderia ser dito sobre essa contribui\u00e7\u00e3o. Mas podemos resumi-la\u00a0 em tr\u00eas aspectos sin\u00e9rgicos. Para a Ci\u00eancia e\u00a0a Tecnologia do Pa\u00eds, por exemplo, somos uma \u00e1rea dentro do amplo campo da medicina, com produ\u00e7\u00e3o espec\u00edfica, com gera\u00e7\u00e3o de tecnologias para o SUS; com v\u00e1rias revistas de circula\u00e7\u00e3o internacional; com programas de forma\u00e7\u00e3o de recursos humanos em alto n\u00edvel para o pa\u00eds, para alguns pa\u00edses da Am\u00e9rica Latina e da \u00c1frica; com inser\u00e7\u00e3o internacional por meio de nossas publica\u00e7\u00f5es, parcerias em pesquisa e\u00a0dos Congressos que realizamos. Hoje a \u00e1rea acad\u00eamica em Sa\u00fade Coletiva\u00a0 \u00e9 totalmente din\u00e2mica e bastante internacionalizada. Segundo Dr. Jos\u00e9 da Rocha Carvalheiro, Presidente da Abrasco, “a pesquisa em nossa Grande \u00c1rea est\u00e1 definitivamente marcada na atualidade pela chamada “transla\u00e7\u00e3o do conhecimento” ou KT\u00a0(do ingl\u00eas Knowledge Translation). Simplificando, estamos sob a \u00e9gide da “medicina translacional”, tanto no \u00e2mbito da rela\u00e7\u00e3o de pesquisa biom\u00e9dica com a cl\u00ednica, quanto no da defini\u00e7\u00e3o de pol\u00edticas e do funcionamento dos servi\u00e7os. Nesse dom\u00ednio, a modernidade est\u00e1 impregnada da chamada “medicina (ou sa\u00fade p\u00fablica) baseada em evid\u00eancias” e, ent\u00e3o, a Sa\u00fade Coletiva assume sua fun\u00e7\u00e3o de maior relevo cient\u00edfico.<\/p>\n

\tO segundo aspecto \u00e9 para a Pol\u00edtica de Sa\u00fade –\u00a0n\u00e3o \u00e9 uma totalidade, mas boa\u00a0parte de\u00a0 todas as produ\u00e7\u00f5es da \u00e1rea apresentam subs\u00eddios para a formula\u00e7\u00e3o, a gest\u00e3o e a avalia\u00e7\u00e3o das Pol\u00edticas de Sa\u00fade. Nisso se incluem artigos, teses, produ\u00e7\u00f5es t\u00e9cnicas, consultorias e presen\u00e7a de pessoas da \u00e1rea em pontos chaves da gest\u00e3o do SUS.\u00a0<\/p>\n

\tFinalmente, para os servi\u00e7os de Sa\u00fade, o terceiro e \u00faltimo ponto.\u00a0Geralmente os estudos, tanto de contexto, como os epidemiol\u00f3gicos e os planejamentos realizados\u00a0na \u00e1rea tem viabilidade na pr\u00e1tica dos servi\u00e7os. Mas o papel mais importante dos Cursos de PG est\u00e1 na forma\u00e7\u00e3o de pessoal altamente qualificado que hoje est\u00e1 presente tanto nos postos de mando como na pr\u00e1tica local de gest\u00e3o e de atendimento do SUS. Devemos dizer que\u00a0a produ\u00e7\u00e3o de\u00a0dados concretos sobre o que foi discorrido aqui \u00e9 tarefa para nosso projeto de Avalia\u00e7\u00e3o.\u00a0<\/p>\n

\tBoletIN<\/strong>: Na sua opini\u00e3o, a quantas anda a qualidade dos cursos de p\u00f3s em Sa\u00fade Coletiva?\u00a0<\/p>\n

\tMaria Cec\u00edlia Minayo<\/strong>: A qualidade dos cursos \u00e9 atestada por um processo rigoros\u00edssimo de avalia\u00e7\u00e3o da CAPES que hoje tem credenciais\u00a0\u00a0de n\u00edvel internacional nessa \u00e1rea\u00a0de avalia\u00e7\u00e3o\u00a0cient\u00edfica.\u00a0Todos os\u00a0programas que est\u00e3o em funcionamento tiveram sua qualidade atestada.\u00a0<\/p>\n

\tBoletIN<\/strong>: Como avalia a primeira reuni\u00e3o do projeto, que aconteceu nos dias 11 e 12 de mar\u00e7o?\u00a0<\/p>\n

\tMaria Cec\u00edlia Minayo<\/strong>: Essa reuni\u00e3o teve dois objetivos cumpridos integralmente. O primeiro\u00a0era socializar\u00a0a proposta de avalia\u00e7\u00e3o com os coordenadores de p\u00f3s-gradua\u00e7\u00e3o e com o f\u00f3rum do qual fazem parte, legitimando assim a pesquisa de acordo com os interesses do grupo. O segundo, era discutir a metodologia do todo e das partes com a colabora\u00e7\u00e3o dos coordenadores que est\u00e3o na pr\u00e1tica e sabem onde as quest\u00f5es pegam. A reuni\u00e3o teve o comparecimento de 42 participantes e pode ser considerada muita bem sucedida. Como sempre ocorre com eventos desse porte, a tend\u00eancia dos presentes \u00e9 sempre pedir mais, propor novas quest\u00f5es e amplia\u00e7\u00f5es. N\u00f3s temos limites de tempo, de formula\u00e7\u00e3o e de financiamento para atender a todos as propostas. Combinamos com os coordenadores que, na medida do poss\u00edvel nos ajudem, propondo temas de disserta\u00e7\u00f5es e teses que complementem o j\u00e1 tra\u00e7ado e aprovado como projeto pelo CNPq e pela CAPES. Nosso interesse \u00e9 de n\u00e3o tolher as contribui\u00e7\u00f5es. Ao contr\u00e1rio, trabalhar com os v\u00e1rios atores e com as diversas possibilidades de aprofundar o campo em suas\u00a0rela\u00e7\u00f5es com o SUS.<\/p>\n

\tSobre o F\u00f3rum dos Coordenadores<\/strong><\/div>\n
\t\u00a0<\/div>\n
\tO F\u00f3rum dos Coordenadores de P\u00f3s-gradua\u00e7\u00e3o da \u00e1rea de Sa\u00fade Coletiva, institu\u00eddo pela ABRASCO em car\u00e1ter permanente no ano de 1997, re\u00fane coordenadores e adjuntos dos programas ligados \u00e0 \u00e1rea de sa\u00fade coletiva\/sa\u00fade p\u00fablica\/medicina preventiva. Face \u00e0 miss\u00e3o de apoiar e desenvolver a p\u00f3s-gradua\u00e7\u00e3o em Sa\u00fade Coletiva no Brasil, a ABRASCO liderou uma pesquisa avaliativa da \u00e1rea nos anos de 1995 e 1996, impulsionada pela necessidade, premente \u00e0 \u00e9poca, de reagir ao processo de organiza\u00e7\u00e3o do Comit\u00ea Assessor da \u00c1rea (CA) pelo CNPq no bi\u00eanio 1993-1994. Existia, nesse tempo, uma significativa predomin\u00e2ncia de cientistas das \u00e1reas b\u00e1sicas com doutores que possu\u00edam muito pouca ades\u00e3o e compreens\u00e3o do campo da Sa\u00fade Coletiva. Al\u00e9m disso, havia a necessidade de fazer um esfor\u00e7o de delimita\u00e7\u00e3o da \u00e1rea a fim de estabelecer os crit\u00e9rios de identifica\u00e7\u00e3o do campo, na busca de evitar a cria\u00e7\u00e3o de programas auto-intitulados de “Sa\u00fade Coletiva” que tinham na verdade pouca ou nenhuma rela\u00e7\u00e3o com a \u00e1rea.\u00a0<\/div>\n
\t\u00a0<\/div>\n
\tNesse sentido, decidiu-se partir para uma atua\u00e7\u00e3o diferenciada que marcasse sua posi\u00e7\u00e3o e lhe permitisse afirmar e reafirmar a identidade e a qualidade da produ\u00e7\u00e3o em Sa\u00fade Coletiva. Foi ent\u00e3o decidido fazer uma avalia\u00e7\u00e3o dos PPG, a partir das relev\u00e2ncias estabelecidas pela pr\u00f3pria Associa\u00e7\u00e3o, mas dentro dos par\u00e2metros cient\u00edficos do campo da avalia\u00e7\u00e3o de ci\u00eancia e tecnologia e levando em conta os crit\u00e9rios estabelecidos pela CAPES para avalia\u00e7\u00e3o de qualidade dos programas. A Associa\u00e7\u00e3o tentava vocalizar suas reivindica\u00e7\u00f5es, apoiada em dados e informa\u00e7\u00f5es valiosas, desmontando uma raz\u00e3o apenas instrumental e reducionista do campo de conhecimento em Sa\u00fade Coletiva.\u00a0<\/div>\n
\t\u00a0<\/div>\n
\tOs resultados dessa pesquisa foram objeto de um semin\u00e1rio amplo em que participaram todos os coordenadores dos programas, v\u00e1rios pesquisadores s\u00eaniors da \u00e1rea, representantes da Opas\/Washington e Opas\/Brasil, representantes das diretorias de Avalia\u00e7\u00e3o do CNPq e da Capes e consultores internacionais. Esse semin\u00e1rio focalizou os problemas assinalados pela investiga\u00e7\u00e3o, buscando encaminhar as quest\u00f5es mapeadas como sendo as mais cruciais: “ter ou n\u00e3o ter um n\u00facleo comum de disciplinas”; “qualidade dos cursos”; “pol\u00edtica de produ\u00e7\u00e3o e de divulga\u00e7\u00e3o cient\u00edfica”. (ver Ci\u00eancia & Sa\u00fade Coletiva, II(1\/2), 1997)<\/div>\n
\t\u00a0<\/div>\n
\tUm dos mais importantes resultados do semin\u00e1rio, realizado em 1996, foi a decis\u00e3o da diretoria da ABRASCO de instituir, em car\u00e1ter permanente, o F\u00f3rum dos Coordenadores de Programas de P\u00f3s-Gradua\u00e7\u00e3o da \u00e1rea de Sa\u00fade Coletiva\/Sa\u00fade P\u00fablica\/Medicina Preventiva – o atual F\u00f3rum de Coordenadores de P\u00f3s-Gradua\u00e7\u00e3o em Sa\u00fade Coletiva. Esse coletivo come\u00e7ou a funcionar desde ent\u00e3o, constituindo-se num espa\u00e7o de socializa\u00e7\u00e3o, vocaliza\u00e7\u00e3o, tomada de decis\u00f5es coletivas e de di\u00e1logo com os representantes da \u00e1rea na Capes e no CNPq.<\/div>\n
\t\u00a0<\/div>\n
\tO coletivo dos Coordenadores de P\u00f3s-Gradua\u00e7\u00e3o tem cumprido a sua miss\u00e3o, permitindo a todos expressarem suas id\u00e9ias e reivindica\u00e7\u00f5es aos representantes na Capes e CNPq e se constitui, sobretudo, num l\u00f3cus de vocaliza\u00e7\u00e3o dos cursos mais novos e menos experientes.<\/div>\n
\t\u00a0<\/div>\n
\t\u00a0<\/div>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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