{"id":2481,"date":"2008-03-10T03:00:00","date_gmt":"2008-03-10T06:00:00","guid":{"rendered":"http:\/\/lappis.org.br\/site\/2008\/03\/10\/panoramas-e-perspectivas-no-campo-da-saude-coletiva-segundo-rita-barradas-barata\/"},"modified":"2008-03-10T03:00:00","modified_gmt":"2008-03-10T06:00:00","slug":"panoramas-e-perspectivas-no-campo-da-saude-coletiva-segundo-rita-barradas-barata","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/lappis.org.br\/site\/panoramas-e-perspectivas-no-campo-da-saude-coletiva-segundo-rita-barradas-barata\/2481","title":{"rendered":"Panoramas e perspectivas no campo da Sa\u00fade Coletiva segundo Rita Barradas Barata"},"content":{"rendered":"<p style=\"text-align: justify;\"> \t<em>A coordenadora da \u00e1rea de Sa\u00fade Coletiva da CAPES participou da aula inaugural da Escola Nacional de Sa\u00fade P\u00fablica S\u00e9rgio Arouca (ENSP-Fiocruz), onde dissertou sobre o <\/em><em>panorama e as perspectivas para o campo. Em sua palestra, Barradas apresentou um conjunto de dados sobre a p\u00f3s-gradua\u00e7\u00e3o e a produ\u00e7\u00e3o cient\u00edfica, al\u00e9m de discutir quest\u00f5es para o desenvolvimento da \u00e1rea.<\/em><\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\"> \t<img fetchpriority=\"high\" decoding=\"async\" data-attachment-id=\"2480\" data-permalink=\"https:\/\/lappis.org.br\/site\/panoramas-e-perspectivas-no-campo-da-saude-coletiva-segundo-rita-barradas-barata\/2481\/attachment-ritabarradas-jpg\" data-orig-file=\"https:\/\/lappis.org.br\/site\/wp-content\/uploads\/2008\/03\/ritabarradas.JPG\" data-orig-size=\"448,336\" data-comments-opened=\"1\" data-image-meta=\"{&quot;aperture&quot;:&quot;0&quot;,&quot;credit&quot;:&quot;&quot;,&quot;camera&quot;:&quot;&quot;,&quot;caption&quot;:&quot;&quot;,&quot;created_timestamp&quot;:&quot;0&quot;,&quot;copyright&quot;:&quot;&quot;,&quot;focal_length&quot;:&quot;0&quot;,&quot;iso&quot;:&quot;0&quot;,&quot;shutter_speed&quot;:&quot;0&quot;,&quot;title&quot;:&quot;&quot;,&quot;orientation&quot;:&quot;0&quot;}\" data-image-title=\"ritabarradas.JPG\" data-image-description=\"\" data-image-caption=\"\" data-medium-file=\"https:\/\/lappis.org.br\/site\/wp-content\/uploads\/2008\/03\/ritabarradas-300x225.jpg\" data-large-file=\"https:\/\/lappis.org.br\/site\/wp-content\/uploads\/2008\/03\/ritabarradas.JPG\" class=\" alignright size-full wp-image-2480\" align=\"baseline\" alt=\"ritabarradas.JPG\" src=\"http:\/\/lappis.org.br\/site\/wp-content\/uploads\/2008\/03\/ritabarradas.JPG\" style=\"width: 448px; height: 336px; margin: 5px; float: right;\" width=\"448\" height=\"336\" srcset=\"https:\/\/lappis.org.br\/site\/wp-content\/uploads\/2008\/03\/ritabarradas.JPG 448w, https:\/\/lappis.org.br\/site\/wp-content\/uploads\/2008\/03\/ritabarradas-300x225.jpg 300w\" sizes=\"(max-width: 448px) 100vw, 448px\" \/>Coordenadora da \u00e1rea de Sa\u00fade Coletiva da Coordena\u00e7\u00e3o de Aperfei\u00e7oamento de Pessoal de N\u00edvel Superior (CAPES), Rita Barradas Barata apresentou a aula inaugural do ano letivo da Escola Nacional de Sa\u00fade P\u00fablica S\u00e9rgio Arouca (ENSP\/Fiocruz). Realizado na manh\u00e3 do dia 5 de mar\u00e7o, seu discurso reuniu dados sobre a p\u00f3s-gradua\u00e7\u00e3o, produ\u00e7\u00e3o cient\u00edfica da \u00e1rea e uma discuss\u00e3o de quest\u00f5es para o desenvolvimento do campo, dentre as quais o fortalecimento do mestrado profissional, a distribui\u00e7\u00e3o regional e a internacionaliza\u00e7\u00e3o do estudo.<br \/> \t\u00a0<br \/> \tEx-presidente da ABRASCO, Barradas iniciou a palestra ao comentar o conceito &ldquo;Sa\u00fade Coletiva&rdquo;, termo designado no final da d\u00e9cada de 1970 para marcar a diferen\u00e7a da divulga\u00e7\u00e3o e produ\u00e7\u00e3o de conhecimento cient\u00edfico a partir de pesquisas com a participa\u00e7\u00e3o efetiva da sociedade. Em seguida, apresentou um estudo do CAPES centrado na p\u00f3s-gradua\u00e7\u00e3o brasileira. &ldquo;Houve um aumento do n\u00famero de cursos de p\u00f3s entre 2003 e 2006, grande parte com conceito entre quatro (4) e seis (6), um aumento significativo de qualidade. Acredito que essa progress\u00e3o das notas se deve, em parte, ao trabalho do f\u00f3rum dos coordenadores&rdquo;, comenta.<br \/> \t\u00a0<br \/> \tO n\u00famero de alunos novos em p\u00f3s-gradua\u00e7\u00e3o tamb\u00e9m aumentou. &ldquo;No entanto, o tempo m\u00e9dio de titula\u00e7\u00e3o tem de ser diminu\u00eddo. O pa\u00eds n\u00e3o pode esperar para formar um mestre em cinco anos ou um doutor em 10. Ainda assim, a perman\u00eancia no curso \u00e9 alta, h\u00e1 poucas desist\u00eancias. Muitos regressos da p\u00f3s viram docentes&rdquo;, disse, destacando que a grande parte desses t\u00edtulos pertencem \u00e0 regi\u00e3o sudeste.<br \/> \t\u00a0<br \/> \tA produ\u00e7\u00e3o de conhecimentos vem crescendo nas publica\u00e7\u00f5es cient\u00edficas. Atualmente, h\u00e1 593 grupos e 1944 linhas de pesquisa, divididos em 3204 estudantes e 1118 t\u00e9cnicos. &ldquo;Curiosamente, essa \u00e9 uma \u00e1rea genuinamente feminina, devido ao elevado n\u00famero de mulheres nesse campo. A maioria tem entre 40 e 50 anos. Mas precisamos de pesquisadores mais novos tamb\u00e9m&rdquo;, complementou a coordenadora do CAPES.<br \/> \t\u00a0<br \/> \tCerca de 96,7% dos doutores tiveram produ\u00e7\u00e3o bibliogr\u00e1fica entre os anos de 2003 e 2006, e 75,3% destes participaram de atividades de orienta\u00e7\u00e3o. Trabalhos estes que foram divulgados em peri\u00f3dicos, com destaque para a PHYSYS(do Instituto de Medicina Social &ndash; IMS\/UERJ), que reuniu muitas cita\u00e7\u00f5es e possui maior vida m\u00e9dia &ndash; facilitada pela perman\u00eancia longa dos estudos te\u00f3ricos.<br \/> \t\u00a0<br \/> \tAp\u00f3s apresentar os resultados das estat\u00edsticas, Rita Barradas fez um panorama com os desafios e perspectivas do campo da Sa\u00fade Coletiva. Comentou a necessidade da defini\u00e7\u00e3o da \u00e1rea sob o ponto de vista de &ldquo;campo de saberes disciplinares&rdquo;, o embate \u00e1rea de aplica\u00e7\u00e3o <em>versus<\/em> caracter\u00edsticas do objeto e as implica\u00e7\u00f5es das bolsas, financiamento e publica\u00e7\u00e3o. Destaque para a unidade do campo, no qual Barradas pediu aten\u00e7\u00e3o aos conflitos gerados pela Avalia\u00e7\u00e3o e o desmembramento dos <em>mega<\/em> programas. &ldquo;\u00c9 preciso privilegiar tem\u00e1ticas, e n\u00e3o apenas a disciplina em si. Fazer um recorte do tema, mas sem refor\u00e7ar as divis\u00f5es, para n\u00e3o segregar ainda mais. As ci\u00eancias sociais na sa\u00fade t\u00eam de ser valorizadas&rdquo;.<br \/> \t\u00a0<br \/> \tO fortalecimento do mestrado profissional tamb\u00e9m esteve em pauta nesse panorama. &ldquo;H\u00e1 a necessidade de permitir uma qualifica\u00e7\u00e3o diferenciada, incorporar resultados, utilizar o conhecimento no cotidiano, e n\u00e3o somente para o saber acad\u00eamico&rdquo;. A distribui\u00e7\u00e3o regional dos grupos de pesquisa e forma\u00e7\u00e3o apontou um d\u00e9ficit nas regi\u00f5es Norte e Centro-Oeste e a sugest\u00e3o foi que se fortale\u00e7a parceria com universidades locais a fim de reverter esse quadro.<br \/> \t\u00a0<br \/> \tNo final da palestra, Barradas reafirmou a batalha do CAPES pela consolida\u00e7\u00e3o da \u00e1rea da Sa\u00fade Coletiva e do movimento em dire\u00e7\u00e3o ao topo da avalia\u00e7\u00e3o. Defendeu tamb\u00e9m a amplia\u00e7\u00e3o da entrada de novos cursos, desde que estes primem pela qualidade do ensino. &ldquo;O Brasil precisa de mais doutores do que se t\u00eam atualmente&rdquo;.<br \/> \t\u00a0<br \/> \t\u00a0<strong>Roseni Pinheiro: &ldquo;A exposi\u00e7\u00e3o foi um avan\u00e7o para a unidade do campo&rdquo;<\/strong><br \/> \t\u00a0<br \/> \tA coordenadora do LAPPIS Roseni Pinheiro considerou a exposi\u00e7\u00e3o da professora Rita Barradas um avan\u00e7o para unidade do campo. &ldquo;Como ex-presidente da Abrasco, ela conhece a \u00e1rea e acredito que representar\u00e1 sua comunidade. As quest\u00f5es que aponta evidenciam os principais desafios e possibilidades de um campo que cresce, mas que n\u00e3o deve desconsiderar suas especificidades, sua historia. A Rita faz um diagn\u00f3stico preciso, justo e ao mesmo tempo desafiador de nossa \u00e1rea, afinal, s\u00e3o mais de 40 programas&rdquo;, disse, em entrevista exclusiva. Para Roseni, ainda existem lacunas importantes de oferta nas regi\u00f5es Norte e Centro-Oeste. &ldquo;Barradas reconhece esse fato e mostra uma atitude propositiva ao tratar quest\u00f5es delicadas e caras a nossa \u00e1rea, como a pr\u00f3pria avalia\u00e7\u00e3o dos programas. Combater a fragmenta\u00e7\u00e3o \u00e9 fundamental!&rdquo; Sobre o destaque da PHYSYS, a coordenadora demonstra plena satisfa\u00e7\u00e3o. &ldquo;Fico muito contente, pois a PHYSYS \u00e9 uma revista de tradi\u00e7\u00e3o no campo da sa\u00fade coletiva. \u00c9 uma publica\u00e7\u00e3o de vanguarda. Parabenizo os editores, em particular o prof. Kenneth Camargo Jr.e fico realmente feliz com o seu reconhecimento. Penso eu que todos os pesquisadores e docentes do IMS devem ficar orgulhosos com isso. \u00c9 o compromisso de nossa universidade tamb\u00e9m, que se revigora, em que pese alguns desavisados acharem que a universidade \u00e9 apenas uma &ldquo;colina encantada&rdquo;, afirma, ressaltando que a utiliza\u00e7\u00e3o das edi\u00e7\u00f5es do IMS j\u00e1 vem sendo reconhecida na \u00e1rea, seja na publica\u00e7\u00e3o de livros &ndash; &ldquo;Integralidade em Sa\u00fade&rdquo; e &ldquo;G\u00eanero e Sexualidade&rdquo; &#8211; e, seja na publica\u00e7\u00e3o de revistas, ,neste caso: a PHYSYS. &ldquo;. J\u00e1 estava na hora&rdquo;.<br \/> \t\u00a0<br \/> \t<strong>Entenda o debate das publica\u00e7\u00f5es<\/strong><br \/> \t\u00a0<br \/> \tA professora Rita Barradas apresentou os indicadores cienciom\u00e9tricos das revistas brasileiras de sa\u00fade p\u00fablica e epidemiologia na base Scielo de 1999 a 2007.\u00a0Nesta base, a PHYSYS tem a maior m\u00e9dia de cita\u00e7\u00e3o por artigo, de 2,87, que \u00e9 seguida pela Revista de Sa\u00fade P\u00fablica (2,09),\u00a0 Cadernos de Sa\u00fade P\u00fablica (1,78), e Ci\u00eancia e Sa\u00fade Coletiva (1,07). Um segundo indicador \u00e9 a vida m\u00e9dia da refer\u00eancia. Aqui novamente a PHYSYS lidera, com o maior tempo m\u00e9dio (7,04 anos), seguida \u00e0 dist\u00e2ncia pela Revista de Sa\u00fade P\u00fablica (4,95 anos), e Cadernos de\u00a0Sa\u00fade P\u00fablica (3,92 anos). O terceiro indicador foi o de cita\u00e7\u00f5es auto-recebidas, isto \u00e9, cita\u00e7\u00f5es recebidas em artigos publicados na mesma revista. Novamente, a diferencia\u00e7\u00e3o substancial da revista PHYSYS: apenas 3,7 % das cita\u00e7\u00f5es s\u00e3o auto-referidas. Isso significa que a PHYSYS \u00e9 lida e citada em v\u00e1rias outras produ\u00e7\u00f5es da \u00e1rea. Em um contraste, o Cadernos de Sa\u00fade P\u00fablica tem 58% das cita\u00e7\u00f5es auto-referidas, enquanto a Revista de Sa\u00fade P\u00fablica tem 52,9%. Em seu discurso, a professora Rita Barradas destacou estas diferen\u00e7as da PHYSYS, ressaltando que, devido \u00e0s suas\u00a0caracter\u00edsticas, esta publica\u00e7\u00e3o vem contribuindo de modo decisivo na conforma\u00e7\u00e3o te\u00f3rica e conceitual da \u00e1rea.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<div class=\"mh-excerpt\"><p style=\"text-align: justify;\"> \t<em>A coordenadora da \u00e1rea de Sa\u00fade Coletiva da CAPES participou da aula inaugural da Escola Nacional de Sa\u00fade P\u00fablica S\u00e9rgio Arouca (ENSP-Fiocruz), onde dissertou sobre o <\/em><em>panorama e as perspectivas para o campo. Em sua palestra, Barradas apresentou um conjunto de dados sobre a p\u00f3s-gradua\u00e7\u00e3o e a produ\u00e7\u00e3o cient\u00edfica, al\u00e9m de discutir quest\u00f5es para o desenvolvimento da \u00e1rea.<\/em><\/p>\n<p>  <a class=\"mh-excerpt-more\" href=\"https:\/\/lappis.org.br\/site\/panoramas-e-perspectivas-no-campo-da-saude-coletiva-segundo-rita-barradas-barata\/2481\" title=\"Panoramas e perspectivas no campo da Sa\u00fade Coletiva segundo Rita Barradas Barata\">[&#8230;]<\/a><\/p>\n<\/div>","protected":false},"author":1,"featured_media":2480,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"_acf_changed":false,"_exactmetrics_skip_tracking":false,"_exactmetrics_sitenote_active":false,"_exactmetrics_sitenote_note":"","_exactmetrics_sitenote_category":0,"jetpack_post_was_ever_published":false,"_jetpack_newsletter_access":"","_jetpack_dont_email_post_to_subs":false,"_jetpack_newsletter_tier_id":0,"_jetpack_memberships_contains_paywalled_content":false,"_jetpack_memberships_contains_paid_content":false,"footnotes":"","jetpack_publicize_message":"","jetpack_publicize_feature_enabled":true,"jetpack_social_post_already_shared":false,"jetpack_social_options":{"image_generator_settings":{"template":"highway","enabled":false},"version":2}},"categories":[8],"tags":[],"class_list":{"0":"post-2481","1":"post","2":"type-post","3":"status-publish","4":"format-standard","5":"has-post-thumbnail","7":"category-noticia"},"jetpack_publicize_connections":[],"acf":[],"yoast_head":"<!-- This site is optimized with the Yoast SEO plugin v25.2 - https:\/\/yoast.com\/wordpress\/plugins\/seo\/ -->\n<title>Panoramas e perspectivas no campo da Sa\u00fade Coletiva segundo Rita Barradas Barata - Lappis 25 anos<\/title>\n<meta name=\"robots\" content=\"index, follow, max-snippet:-1, max-image-preview:large, max-video-preview:-1\" \/>\n<link rel=\"canonical\" href=\"https:\/\/lappis.org.br\/site\/panoramas-e-perspectivas-no-campo-da-saude-coletiva-segundo-rita-barradas-barata\/2481\" \/>\n<meta property=\"og:locale\" content=\"pt_BR\" \/>\n<meta property=\"og:type\" content=\"article\" \/>\n<meta property=\"og:title\" content=\"Panoramas e perspectivas no campo da Sa\u00fade Coletiva segundo Rita Barradas Barata - Lappis 25 anos\" \/>\n<meta property=\"og:description\" content=\"A coordenadora da \u00e1rea de Sa\u00fade Coletiva da CAPES participou da aula inaugural da Escola Nacional de Sa\u00fade P\u00fablica S\u00e9rgio Arouca (ENSP-Fiocruz), onde dissertou sobre o panorama e as perspectivas para o campo. 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