![\"8536\"](\"http:\/\/lappis.org.br\/site\/wp-content\/uploads\/2011\/03\/8536.jpg\" "\\"Gustavo")
<\/span><\/p>\nFernando Menezes, representante do Secret\u00e1rio Estadual de Sa\u00fade Ant\u00f4nio Carlos Figueira, lembrou que a discuss\u00e3o sobre indicadores em sa\u00fade deve ser translada para a realidade de Pernambuco e outras quest\u00f5es que visam \u00e0 melhoria dos servi\u00e7os no Estado devem ser discutidas em iniciativas de educa\u00e7\u00e3o em sa\u00fade. Para o presidente da FACEPE (Funda\u00e7\u00e3o de Amparo \u00e0 Ci\u00eancia e Tecnologia do Estado de Pernambuco) Diogo Sim\u00f5es, a integra\u00e7\u00e3o entre academia e servi\u00e7os \u00e9 extremamente necess\u00e1ria como apoio \u00e0 institui\u00e7\u00e3o de novas pol\u00edticas. \u201cO que se deseja \u00e9 utilizar os resultados de pesquisas para a formata\u00e7\u00e3o de pol\u00edticas p\u00fablicas. \u00c9 instrutivo e inspirador criar condi\u00e7\u00f5es para a pesquisa e a g\u00eanese\u201d. O Secret\u00e1rio Municipal de Sa\u00fade Gustavo Couto afirmou que o interc\u00e2mbio entre servi\u00e7o-academia \u201cdeve se tornar uma pr\u00e1tica p\u00fablica\u201d no sentido de produzir uma qualidade de vida para a popula\u00e7\u00e3o.<\/p>\n
Roseni Pinheiro, coordenadora do Lappis (IMS\/UERJ) afirmou ter encontrado, na UFPE, um espa\u00e7o para trabalhar a inova\u00e7\u00e3o. \u201cH\u00e1 uma generosidade muito grande aqui em Recife: da universidade, da Secretaria Municipal de Sa\u00fade. Estamos praticando a responsabilidade p\u00fablica das fun\u00e7\u00f5es essenciais da universidade \u2013 pesquisa, ensino e extens\u00e3o. Queremos avan\u00e7ar em a\u00e7\u00f5es institucionais concretas de indissociabilidade dessas fun\u00e7\u00f5es dai que surge a proposta de incuba\u00e7\u00e3o da rede multic\u00eantrica de pesquisa\u201d, afirmou. \u201cIdentifico no grupo uma preocupa\u00e7\u00e3o com as devolutivas para a sociedade civil, e isso \u00e9 \u00f3timo. H\u00e1 um desafio na constru\u00e7\u00e3o da condi\u00e7\u00e3o humana, de trabalhar com produtos concretos. As ci\u00eancias sociais t\u00eam que ser integrativas\u201d, disse o soci\u00f3logo Paulo Henrique Martins, professor da Universidade Federal de Pernambuco e coordenador do N\u00facleo de Cidadania (NUCEM). \u201cEstamos avan\u00e7ando na discuss\u00e3o do pensamento pr\u00e1tico-acad\u00eamico, atuando com a popula\u00e7\u00e3o, fortalecendo redes nacionais\u201d.<\/p>\n
Pr\u00e1ticas integrativas e humanizadas<\/h2>\n
Ap\u00f3s a abertura, a programa\u00e7\u00e3o do evento foi iniciada com uma confer\u00eancia proferida por D\u00e1rio Pasche. Durante a exposi\u00e7\u00e3o, o coordenador do Programa Nacional de Humaniza\u00e7\u00e3o do Minist\u00e9rio da Sa\u00fade apresentou os desafios do SUS para reconstruir pr\u00e1ticas integrativas e humanizadas e fez algumas reflex\u00f5es sobre a articula\u00e7\u00e3o da tr\u00edade pesquisa-extens\u00e3o-forma\u00e7\u00e3o nas pr\u00e1ticas de cuidado.<\/p>\n
Para Pasche, a primeira quest\u00e3o \u00e9 como articular a utopia entre a integra\u00e7\u00e3o de pr\u00e1ticas formativas em pesquisa e incuba\u00e7\u00e3o, visto que nem sempre as pr\u00e1ticas de cuidado s\u00e3o alteradas. \u201cOs campos de saberes e pr\u00e1ticas s\u00e3o muito segmentados. A universidade, por sua vez, cria a express\u00e3o de \u201cextens\u00e3o\u201d como uma forma de \u2018sair de si\u2019 para levar servi\u00e7os \u00e0 comunidade. A incuba\u00e7\u00e3o, por outro lado, trabalha a ideia de extens\u00e3o de um outro modo, que pressup\u00f5e o encontro no sentido da gera\u00e7\u00e3o, produ\u00e7\u00e3o do novo, a ideia de inova\u00e7\u00e3o. Para isso, temos que repensar as pr\u00e1ticas de pesquisa\u201d.<\/p>\n
![\"8541\"](\"http:\/\/lappis.org.br\/site\/wp-content\/uploads\/2011\/03\/8541.jpg\" "\\"D\u00e1rio")
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A pesquisa tem um estatuto diferente, que pressup\u00f5e novas din\u00e2micas, que podem alterar o servi\u00e7o e as pr\u00e1ticas de forma\u00e7\u00e3o. Segundo o coordenador, a pesquisa possui tr\u00eas motes importantes: interv\u00e9m sobre as realidades locais, tem como foco \u00e9tico a produ\u00e7\u00e3o de mudan\u00e7as e a gera\u00e7\u00e3o de conhecimentos extensivos para outras realidades. A incuba\u00e7\u00e3o, por sua vez, deve promover mudan\u00e7as na forma\u00e7\u00e3o e nas pr\u00e1ticas de cuidado. \u201cMas pouco temos alterado na forma\u00e7\u00e3o. Hospitais universit\u00e1rios ainda n\u00e3o t\u00eam integra\u00e7\u00e3o com a realidade do SUS. \u00c9 preciso alinhar a forma\u00e7\u00e3o nesse sentido, com redes que articulem as diferen\u00e7as. H\u00e1 uma exig\u00eancia \u00e9tica no campo do SUS para ampliar as redes de cuidado. O desafio \u00e9 construir redes cuidadoras e articula-las em tempo real em nosso territ\u00f3rio\u201d. D\u00e1rio Pasche ainda relatou a experi\u00eancia de incuba\u00e7\u00e3o do Sofia Feldman como \u201cexemplar\u201d na orienta\u00e7\u00e3o de gest\u00e3o e qualifica\u00e7\u00e3o de redes integradoras. \u201cGest\u00e3o e cuidado s\u00e3o insepar\u00e1veis\u201d.<\/p>\n
Pesquisa, incuba\u00e7\u00e3o e forma\u00e7\u00e3o na sa\u00fade \u2013 constru\u00e7\u00e3o coletiva de intera\u00e7\u00e3o multic\u00eantrica de estudos sobre os usu\u00e1rios na sa\u00fade<\/h2>\n
A primeira mesa discutiu a intera\u00e7\u00e3o multic\u00eantrica de estudos sobre os usu\u00e1rios na sa\u00fade. Roseni Pinheiro abriu a mesa contrapondo a forma\u00e7\u00e3o tradicional versus inova\u00e7\u00f5es, a import\u00e2ncia dos indicadores de avalia\u00e7\u00e3o e divulga\u00e7\u00e3o cient\u00edfica. \u201cAs experi\u00eancias j\u00e1 est\u00e3o se realizando, por\u00e9m n\u00e3o h\u00e1 sistematiza\u00e7\u00e3o\u201d.<\/p>\n
![\"8553\"](\"http:\/\/lappis.org.br\/site\/wp-content\/uploads\/2011\/03\/8553.jpg\" "\\"Roseni")
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Para o Secret\u00e1rio Municipal de Sa\u00fade Gustavo Couto o momento exige a busca de conhecimento e uma compreens\u00e3o de que “o Estado tem que se organizar no sentido da responsabiliza\u00e7\u00e3o social, permitindo o acesso a pr\u00e1ticas mais integradas. \u00c9 preciso construir algo que ainda n\u00e3o est\u00e1 implementado: ter condi\u00e7\u00f5es de avaliar, produzir o conhecimento e aplicar”. Couto ainda exemplificou a realidade de Recife: “uma cidade com muitas contradi\u00e7\u00f5es”. “O processo de qualifica\u00e7\u00e3o tem um custo. Pensar de forma integrada \u00e9 importante, caso contr\u00e1rio h\u00e1 uma possibilidade de erro muito grande. Inserir no conflito e dar conta da complexidade da cidade, lidar com o contradit\u00f3rio, mapear os problemas para potencializar o cuidado”.<\/p>\n
![\"8563\"](\"http:\/\/lappis.org.br\/site\/wp-content\/uploads\/2011\/03\/8563.jpg\" "\\"O")
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Ex-reitor da Universidade Federal de Roraima, Fernando Menezes comentou sua experi\u00eancia e trouxe a Teoria da Complexidade para o processo educacional: “Trabalhamos o tempo todo com modelos te\u00f3ricos para um dia aplicar \u00e0 pr\u00e1tica. Mas j\u00e1 existem mudan\u00e7as na academia: a aprendizagem tem se dado na intera\u00e7\u00e3o. Se damos sentido a isso, os processos de forma\u00e7\u00e3o em sa\u00fade come\u00e7am a mudar”.Fechando a mesa, Paulo Henrique Martins apontou as contradi\u00e7\u00f5es dentro das universidades brasileiras. “H\u00e1 um grande contraste entre as universidades brasileiras e as demais da Am\u00e9rica Latina. Apesar do esfor\u00e7o do avan\u00e7o, a rela\u00e7\u00e3o ensino-pesquisa apresenta disparidades na forma\u00e7\u00e3o-a\u00e7\u00e3o social. A omiss\u00e3o social da universidade ainda \u00e9 um problema. N\u00e3o se tem feito uma avalia\u00e7\u00e3o adequada da miss\u00e3o social da universidade”.<\/p>\n
Fotos: Bruno Stelet<\/pre>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"